Enseigner les compétences du 21e siècle à travers l’éducation aux médias et à l’information

Compétences du 21e siècle et translittératie

Au cours des vingt dernières années, de nombreux organismes ont élaboré des référentiels de connaissances et de compétences liées au numérique désignées le plus souvent sous le terme de « compétences du XXIe siècle ». En 2013 une étude néérlandaise [2] analysait huit de ces référentiels pour en extraire ce que l’on pourrait qualifier de base commune des compétences du XXIe siècle.

Elles peuvent être regroupées en trois grands domaines :

la littératie : la capacité de comprendre et de réagir de façon appropriée aux textes écrits ;

la numéracie : la capacité à utiliser des concepts numériques et mathématiques ;

la résolution de problèmes : la capacité à accéder à des informations dans des environnements numériques, à les interpréter et à les analyser

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